पाठ – 1

विकास

In this post we have given the detailed notes of class 10 SST (Economics) Chapter 1 विकास (Development) in Hindi. These notes are useful for the students who are going to appear in class 10 exams.

इस पोस्ट में कक्षा 10 के सामाजिक विज्ञान (अर्थशास्त्र) के पाठ 1 विकास (Development) के नोट्स दिये गए है। यह उन सभी विद्यार्थियों के लिए आवश्यक है जो इस वर्ष कक्षा 10 में है एवं सामाजिक विज्ञान विषय पढ़ रहे है।

Board	CBSE Board, UP Board, JAC Board, Bihar Board, HBSE Board, UBSE Board, PSEB Board, RBSE Board, CGBSE Board, MPBSE Board
Textbook	NCERT
Class	Class 10
Subject	SST (Economics)
Chapter no.	Chapter 1
Chapter Name	विकास (Development)
Category	Class 10 SST (Economics) Notes in Hindi
Medium	Hindi

विकास का अर्थ (Meaning of Development)

विकास या प्रगति का विचार हमेशा हमारे साथ रहा है। विकास का अर्थ केवल आर्थिक उन्नति तक ही सीमित नहीं है, बल्कि इसमें बेहतर जीवन, समानता, स्वतंत्रता, सुरक्षा और सम्मान जैसे लक्ष्य भी शामिल हैं।

मुख्य विचार:

• अलग-अलग लोगों के लिए विकास के लक्ष्य अलग-अलग हो सकते हैं।
• जो एक व्यक्ति के लिए विकास है, वह दूसरे के लिए विकास न हो, यहाँ तक कि विनाशकारी भी हो सकता है। (उदाहरण: उद्योगपति के लिए बांध विकास है, लेकिन इससे विस्थापित होने वाले आदिवासी के लिए यह विनाश है।)

विकास क्या वादा करता है – विभिन्न व्यक्ति, विभिन्न लक्ष्य

हर व्यक्ति या समूह अपनी परिस्थितियों और जरूरतों के अनुसार विकास के अलग-अलग लक्ष्य रखता है।

तालिका 1: विभिन्न श्रेणियों के लोगों के विकास के लक्ष्य

व्यक्ति की श्रेणी	विकास के लक्ष्य / आकांक्षाएँ
भूमिहीन ग्रामीण मज़दूर	काम करने के अधिक दिन, बेहतर मज़दूरी, बच्चों के लिए अच्छी शिक्षा, कोई सामाजिक भेदभाव नहीं।
पंजाब के समृद्ध किसान	उपज का ज़्यादा समर्थन मूल्य, सस्ते मज़दूर, बच्चों को विदेश में पढ़ाना।
शहर के अमीर परिवार की लड़की	भाई के जैसी आज़ादी मिलना, अपने फैसले खुद लेना, विदेश में पढ़ाई।
नर्मदा घाटी का एक आदिवासी	अपनी ज़मीन और जंगल पर अधिकार, विस्थापित न होना, सिंचाई के लिए छोटे तालाब।

आय और अन्य लक्ष्य (Income and Other Goals)

यद्यपि अधिक आय प्राप्त करना एक महत्वपूर्ण विकास लक्ष्य है, लेकिन यह एकमात्र लक्ष्य नहीं है। लोग आय के अलावा अन्य चीज़ों को भी महत्व देते हैं।

आय के अतिरिक्त अन्य महत्वपूर्ण लक्ष्य:

• बराबरी का व्यवहार
• स्वतंत्रता
• सुरक्षा (नौकरी की सुरक्षा, सुरक्षित वातावरण)
• दूसरों से आदर मिलना
• प्रदूषण-मुक्त वातावरण
• मित्रता

निष्कर्ष: विकास के लिए लोग मिले-जुले लक्ष्यों को देखते हैं। भौतिक वस्तुओं के साथ-साथ अभौतिक वस्तुएँ (जैसे सम्मान, आज़ादी) भी जीवन के लिए महत्वपूर्ण हैं।

राष्ट्रीय विकास (National Development)

राष्ट्रीय विकास का अर्थ है देश के सभी नागरिकों के जीवन स्तर में सुधार करना। इसमें यह सोचना शामिल है कि कौन-सी राह सभी के लिए न्यायपूर्ण और सही होगी।

• राष्ट्रीय विकास के बारे में भी लोगों की धारणाएँ भिन्न या परस्पर विरोधी हो सकती हैं।
• निर्णय इस आधार पर लिया जाना चाहिए कि क्या कोई कार्य करने से बहुत से लोगों को लाभ होगा या केवल कुछ को ही।

विभिन्न देशों या राज्यों की तुलना कैसे की जाए?

देशों या राज्यों की तुलना करने के लिए कुछ मापदंडों का उपयोग किया जाता है।

1. औसत आय (प्रति व्यक्ति आय – Per Capita Income):
   • यह तुलना का सबसे महत्वपूर्ण मापदंड माना जाता है।
   • सूत्र: प्रति व्यक्ति आय = देश की कुल आय / देश की कुल जनसंख्या
   • विश्व बैंक इसी मापदंड का उपयोग देशों को वर्गीकृत करने के लिए करता है (समृद्ध देश, मध्य आय वाले देश और निम्न आय वाले देश)।
   • औसत आय की सीमाएँ:
     • • औसत आय, आय के वितरण की असमानता को छिपा देती है। हो सकता है कि एक देश में औसत आय अधिक हो, लेकिन वहां अमीर और गरीब के बीच बहुत बड़ी खाई हो।
2. आय और अन्य मापदंड: प्रति व्यक्ति आय के अलावा, अन्य मापदंड भी विकास को मापने के लिए आवश्यक हैं।

तालिका 2: हरियाणा, केरल और बिहार के तुलनात्मक आँकड़े

राज्य	प्रति व्यक्ति आय (2021-22)	शिशु मृत्यु दर (प्रति 1000, 2020)	साक्षरता दर % (2017-18)	निवल उपस्थिति अनुपात (14-15 वर्ष, 2019-21)
हरियाणा	₹ 2,64,729	28	80%	67%
केरल	₹ 2,34,435	6	96%	77%
बिहार	₹ 47,498	27	71%	55%

विश्लेषण: इस तालिका से स्पष्ट है कि अधिक प्रति व्यक्ति आय होने के बावजूद हरियाणा स्वास्थ्य (शिशु मृत्यु दर) और शिक्षा (साक्षरता) जैसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में केरल से पीछे है। इसका मुख्य कारण केरल में बेहतर सार्वजनिक सुविधाएँ (Public Facilities) जैसे स्वास्थ्य और शिक्षा का उपलब्ध होना है।

• शिशु मृत्यु दर: किसी वर्ष में पैदा हुए 1000 जीवित बच्चों में से, एक वर्ष की आयु से पहले मर जाने वाले बच्चों का अनुपात।
• साक्षरता दर: 7 वर्ष और उससे अधिक आयु के लोगों में साक्षर जनसंख्या का अनुपात।
• निवल उपस्थिति अनुपात: 14 तथा 15 वर्ष की आयु के स्कूल जाने वाले कुल बच्चों का उस आयु-वर्ग के कुल बच्चों के साथ प्रतिशत।

मानव विकास रिपोर्ट (Human Development Report)

• संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (UNDP) द्वारा प्रकाशित मानव विकास रिपोर्ट देशों की तुलना केवल आय के आधार पर नहीं, बल्कि लोगों के शैक्षिक स्तर, उनकी स्वास्थ्य स्थिति और प्रति व्यक्ति आय के आधार पर करती है।
• इस रिपोर्ट द्वारा उपयोग किए जाने वाले सूचकांक को मानव विकास सूचकांक (HDI – Human Development Index) कहते हैं।

तालिका 3: भारत और उसके पड़ोसी देशों के आँकड़े (2022)

देश	प्रति व्यक्ति आय (अमेरिकी डॉलर में)	जन्म के समय संभावित आयु	विद्यालयी औसत आयु (25+ वर्ष)	HDI क्रमांक (193 देशों में)
श्रीलंका	11,899	76.6	11.2	78
भारत	6,951	67.7	6.6	134
पाकिस्तान	5,374	66.4	4.4	164
नेपाल	4,026	70.5	4.5	146
बांग्लादेश	6,511	73.7	7.4	129

विकास की धारणीयता (Sustainability of Development)

धारणीयता का अर्थ है कि विकास ऐसा हो जो वर्तमान पीढ़ी की जरूरतों को पूरा करे, साथ ही आने वाली पीढ़ियों की जरूरतों से कोई समझौता न करे। यह पर्यावरण संरक्षण और संसाधनों के विवेकपूर्ण उपयोग पर जोर देता है।

संसाधनों के प्रकार:

1. नवीकरणीय साधन (Renewable Resources): वे संसाधन जिनकी पुनः पूर्ति प्रकृति करती है, जैसे- भूमिगत जल, सौर ऊर्जा। इनका भी अति-उपयोग इन्हें समाप्त कर सकता है।
2. गैर-नवीकरणीय साधन (Non-Renewable Resources): वे संसाधन जो वर्षों के प्रयोग के बाद समाप्त हो जाते हैं और जिनकी पुनः पूर्ति नहीं हो सकती, जैसे- कच्चा तेल, कोयला।

चुनौती: विकास की प्रक्रिया को जारी रखने के लिए हमें गैर-नवीकरणीय संसाधनों के वैकल्पिक स्रोतों को खोजना होगा और पर्यावरण को गिरावट से बचाना होगा।

“हमने विश्व को अपने पूर्वजों से उत्तराधिकार में प्राप्त नहीं किया है, हमने इसे अपने बच्चों से उधार लिया है।”

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